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临沂画室教育如何让学生客服厌腻心理
浏览: 发布日期:2017-09-29

   临沂画室教育如何让学生客服厌腻心理

  美术技能练习往往是重复枯燥单调的。当反复做某一阶段的技巧练习时,由于肌肉和心理方面的疲劳,大脑中枢由兴奋走向抑制,人会不知不觉产生枯燥、腻烦心情,甚至产生厌倦的极端情绪,从而影响学习效果。   那么,克服厌腻心理,一要激发引导学生在美术技能学习的练习中,发现每次看到重复练习的不同之处,以增强新鲜感,使之始终保持兴奋的、好奇的心理状态。二是要合理安排练习的内容和时间,避免长时间单一课业所带来的“麻痹”现象。同时也要正确认识练习中的“高原”现象,可以通过肌肉运动方式的转换及心理调节来缓解枯燥情绪,鼓励和鞭策学生继续坚持,迎接新的跃进高潮。三要激发学生的探索精神,在表现美术、解释美术、分析认识美术、理解美术中,发现单调的练习中,潜藏着新颖的内容和多变的表现形式,以提高学生对技能学习的新鲜感。四要激发学生对美术技能学习的兴趣。当教师发现学生在某个局部或环节处总是画不好,要设法帮助他来分析原因以改变作画方法,而不要“顶”在那里卡住不放,而导致失败或放弃。 ((责任编辑:gt彩票官网))