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临沂美术培训幼儿美术活动发展过程的特征
浏览: 发布日期:2017-09-29

   临沂美术培训幼儿美术活动发展过程的特征

  幼儿美术活动的发展是有快慢、有差异,呈跳跃性的   虽然每个幼儿都将依循相同的美术发展的路径前进,但由于幼儿的性格不同,个体各种能力的成长有先有后,所以发展的速度不一样,并存在着个体差异。有时会出现自我不满或倒退的现象,这是因为幼儿对事物的认识提高了,而相应的表现能力没有跟上,即人们常说的“眼高手低”。而这一现象正是为进人下一阶段做准备,正像我们为了跳的更高,要先蹲一下一样。一旦酝酿成熟,幼儿绘画的衣现就会有很大的突破,进步一大块,跳跃到下一阶段。   在这里需要说明的是,在美术活动中,幼儿对事物的认识、情感体验、联想、表现是不同的,多元的、可变的,有很大的自由度。如果教育者允许幼儿按照自己的方式进行表达,无拘无束地进行创造,可使幼儿真正地在美术活动中获得发展。教育者要接纳幼儿美术发展速度的差异性,接纳幼儿美术表现的独特性和创造性,使每个幼儿在美术活动中都能体验到成功的乐趣。特别姓当幼儿出现倒退现象或对自己作品不满时,成人不可心急,对幼儿妄加指责。可顺着幼儿发展的规律,通过游戏的形式启发、引导,也可等待幼儿自己悟道。 ((责任编辑:gt彩票官网))