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临沂美术培训在创造思维上平衡发散和收敛
浏览: 发布日期:2017-09-29

   临沂美术培训在创造思维上平衡发散和收敛

  发散思维又叫求异思维,是一种多向展开的思维形式,它定向于某个问题的解决,然后沿着不同方向去思考,以求获得尽可能多的解决问题的方式和方法。收敛思维又叫求同思维,收敛思维可以对发散思维获得的众多解决方案和办法进行优选组合,最终找到解决问题的最佳方式方法。对于创造性思维来说,求异和求同都是认识过程的必经阶层,创造性思维过程是以求异一求同一再求异一再求同的方式衔接进行。因此发散思维能力固然重要,收敛思维能力也不可缺少。   而活动教学过程与创造性思维求异、求同的衔接方式完全吻合,活动设计,活动导入的过程就是鼓励学生在借鉴他人经验的基础上寻求新颖的解决问题方法的过程,即思维求异过程;活动展开中小组讨论,确定最佳方案的过程又是思维过程;活动展开中分工合作过程以及最后的活动评价过程又是新的思维求异、求同过程。所以我们说活动教学可以使创造思维的两极发展平衡。 ((责任编辑:gt彩票官网))